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新生分班，有一个智障孩子，很多班主任都不想分到自己的班级，这种想法能理解吗？
教育有焦点，我们有观点！
感谢杨锅来了的邀请。先表明我的观点：作为一名教师，我特别理解班主任这样的想法，但我不认同这样的想法，我遇到这类学生时我会毫不犹豫的收下这孩子。
1.如果这是一个没有残疾证的孩子，那么他将会影响到所有任教该班的教师教学成绩，而且不止一年，也许会影响到教师一生。这并不是夸大其词，教师行业对教学成绩分毫必争，往往一步退，只能步步追。就算是班主任自己不在乎自己的职业生涯，但科任教师呢？班主任不仅要对自己负责，对学生负责，对学生家长负责，还要对所有搭班的同事负责。
2.如果这是一个有残疾证的孩子，那么影响稍微小点。我们这边这样的孩子的成绩可以不计入教师的教学成绩。但同样对班级管理带来诸多不便，同时必定会增加班主任的管理成本，也会增加班主任的工作量。
3.会引起教学该班的其他教师的不满，不利于教师良好人际关系的发展。班上有这样的孩子，势必会让所有任课教师在上课时分心去注意这个孩子，因为一旦疏忽造成安全事故，那么这个教师的职业生涯会受到极大的冲击。
因此，我特别理解班主任不想让这样的孩子分到自己班级的心情和顾虑。
一般情况下，智障孩子会进入特殊学校进行学习。从题主的提问看，这个孩子应该是进入正常的学校，可见这个孩子很大可能是没有残疾证的，并且不是完全的智障，应该是智力低下或者智力发展缓慢。
对于这样的孩子，如果进入特殊学校，那么带给他的更多的是负面影响。
班上有一个智障的孩子，而且很多班主任都不想分到自己班级，我是非常能够理解这种想法的。先不要站在道德的高度上去评判和指责老师。不要把矛头指向老师，因为一个智障孩子在班级里是会存在多种问题。我来详细谈谈我的看法。
问题一、在普通学校里缺少特教老师。
针对一些特殊儿童，如脑瘫、智障、自闭症、语言发育迟缓等儿童，他们应当由特教老师来进行特殊的教育。特教老师是专业教师，非常了解孩子的特殊行为和心理，能用专业知识去帮助这些孩子。而且这些特教老师经过培训后，他们的耐心非常好，能够理解孩子的各种行为。但是，普通老师并不具备这些专业知识。他们对孩子的行为无法理解，也很难帮助他们提高成绩。
在我们幼儿园，曾有一位自闭症儿童。这位儿童的智力也是有问题的，不知道如何与人交往，上课不知道遵守纪律，到处乱走，老师为这个孩子付出了很多。每天都把大量的精力放在这个孩子身上。但是因为不是特教老师，也不知道去如何去帮助他。
问题二、重度智障会影响到别的孩子。
班主任不想要智障孩子，我是可以理解的。因为接收智障孩子会给教学和班级管理带来一些麻烦，无形中增加很多工作量。
智障孩子认知能力和自控能力都要更差，需要老师倾注更多的耐心和爱心。
- 我校去年一年级招生的时候，就有一位智障学生。这个孩子的父母身体、智力都是健全的，不能接受孩子到残疾学校就读。上课时，这孩子教室里坐不住，一会儿跑到教室后面去，一会儿钻到桌子下面去，对课堂纪律影响较大。
- 上课的时候再怎么顽皮，老师还可以监控。到了课间十分钟，他和同学都到操场上、教室外面玩耍。上课铃声响了，大家回教室了，他却不见了。老师也没办法上课，只能先去找，他有时在操场的台阶上趴着玩，有时或在厕所里面玩，确实影响了老师的正常教学，甚至还引发了安全问题的担忧。
- 没有智障孩子的班级就不存在这些问题，所以班主任不愿意接受智障孩子，是可以够理解的。
当时学校派了两位老师去学习关于残疾儿童的教育问题，但是学校教师紧张，人手有限，没有办法对个别的孩子进行单独教育。培训教师只能回到学校培训班主任，由班主任担任监管智障儿童的责任。
我想对家长说：如果孩子基本能够接受普通学校的教育，就要配合老师教育，更多地陪伴孩子，做好家庭教育。如果孩子确实无法接受普通学校的教育，就这么混六年，对孩子来说也是不负责任的，家长可以考虑在残疾学校就读。在残疾学校，有受过专门训练的教师，孩子既能学到文化，还可学习一技之长，慢慢能够拥有独立生活的能力。
我想对班主任说：
一是接收到智障的孩子，要以平常心待之。要尊重孩子，理解孩子，孩子犯错，不要斥责，要多关心，更多的忍耐，保护好孩子的自尊心。
二是要找到孩子的点滴进步，给予夸奖、鼓励孩子，让孩子在原来基础上有所提高。
三是尽最大的可能保障孩子在校的安全，尽量不要让孩子受其他同学的欺负。
四是要多和家长联系，让家长及时了解孩子在校的状况，争取家长的支持。特殊情况下，也可以请家长陪读。
总结语：班主任不想接收智障学生情有可原，但这种想法是无法表达的，因为每个孩子都有受教育的权利。智障孩子需要家长和老师付出更多关爱，给予更多鼓励，坚持教育不放弃，才能快乐成长。
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说句实话，为了便于班级管理及学生成绩，大多数班主任都希望自己分到听话、懂事、成绩好的孩子。
然而，现实是残酷的，往往那些调皮的孩子会被分到你的手中，更为“不幸”的是，还会有一些“智力上存在障碍”的孩子，也会分到你的手上，这个时候，你该怎么办呢？是直接找到校长室去评理？还是坦然接受？
这些问题，值得我们深思，也亟待我们解决。
老穆小学时，由于“特殊学校”较少，所以智障的孩子与我们同班。
有一个小男孩，我们暂且称呼他A，他走路罗圈腿，行动缓慢，头脑反应速度更慢，有时还会流口水，因而经常被同学们嘲笑。
有一次，语文老师正在上课，A突然哈哈大笑，引得全班同学哈哈大笑，语文老师安抚了他，他才安静下来。
还有一次，还是语文老师在上课，A突然哭了起来，老师走进一瞧，他尿裤子了，没办法，语文老师只得带他去厕所。
就这样，他跟我们读到三年级，就不再来学校了，我们也不知道什么原因。
到此，以上就是小编对于de开影视大全的问题就介绍到这了，希望介绍关于de开影视大全的1点解答对大家有用。